Entrevistas (análisis) J.N.E.R

(Análisis de: ENTREVISTAS)

El llevar a cabo entrevistas nos dejó una experiencia muy en particular, porque observamos que a las educadoras que les aplicamos este método de recolección de datos, en su mayoría no tienen conocimiento sobre estos temas, algunas se les olvido y otras definitivamente no tienen conocimiento alguno sobre ello, lo cual para llevar a cabo un análisis en específico, se nos dificulto, debido a que sus respuestas no fueron las más adecuadas o aquellas que queríamos que nos respondieran, algunas respuestas no tienen relación alguna con la pregunta, sin embargo, el equipo analizo de manera general las respuestas.

A continuación se detallara el análisis de cada una de las preguntas y sus respuestas de cada educadora a las que se les planteo en los Jardines de Niños correspondientes.

En lo que corresponde al primer Jardín de Niños al que se fue, llamado “Enrique C. Rebsamen”, se le realizo la entrevista de manera grupal, debido a que solo había una educadora, por lo cual cada integrante del equipo le planteo una pregunta la docente.

ENTREVISTA:

Nombre: María Fátima Blando Navarro

EDAD:    53 años                                                                                    AÑOS DE SERVICIO: 29

1.      ¿Ha tomado algún curso taller o diplomado sobre el desarrollo humano o psicológico?

Normalmente los talleres que se dan son talleres que son de los campos formativos pero tu tratas de tomarlos por otro lado, normalmente te sigues actualizando, yo hasta la fecha me sigo actualizando en todos los proyectos que dan en el centro de maestros e independientemente ya sea por línea o cuando yo trabajaba en el particular trabajaba mucho de psicología de neurolingüística y de tipos de aprendizaje, sobre todo el psicológico es muy importante porque sabes en que momento al niño le falla algo entonces tú ya sabes cómo ayudarle a lo mejor no diagnosticarle porque no podemos diagnosticar pero si como orientarlo o motivarlo a que se les quite ese cohibido, que no quiere hablar, ya lo vieron, con el amor se puede todo, por ejemplo Javier no habla, es importante todo pero la psicología es muy buena.

2.      ¿Qué teorías o  modelos del desarrollo humano, cree usted que guían la práctica profesional del docente?

Guiar puede ser todo, pero lo importante es lo que traes adentro como por ejemplo tener buena actitud, buen desempeño con los padres si tu carácter no tiene que ver con la carrera que elegiste aunque te lo den no vas a poder ser un buen ser humano.

3.      ¿Qué nociones tiene sobre el desarrollo humano y psicológico?

Son las que te van enseñando la práctica y lo que vas aprendiendo porque la teoría es una cosa y ya lo vas desarrollando más con tu práctica con el nivel de escuela donde vayas porque ahorita es observación pero con la práctica te mandan a diferentes zonas y tú vas a ver los cambios. Depende donde tu vayas, es donde vas desarrollando las teorías psicológicas.

4.      Durante su formación profesional de los campos formativos del desarrollo humano y psicológico, ¿Qué cosas le fueron más interesantes?

La verdad todos, todos tienen su interrelación con todos, o sea todas las materias se vinculan, no te puedes enfocar solo en uno porque todos se relacionan

5.      ¿Que representa el desarrollo y la psicología de los niños en el trabajo docente?

Mucho porque como les comentaba es importante que vean la materia de psicología porque ahí ustedes se pueden apoyar y ayudar a los chiquitos en su aprendizaje porque muchos son apáticos o tímidos hiperactividad y así tú ya sabes cómo calmarlos y tener el control del grupo porque si no tienes una buena psicología se te montan y te bailan los niños. Si no tienes una psicología buena los niños no te hacen caso.

6.      Mencione una experiencia en la que allá intervenido para mejorar el desarrollo de alguno de sus alumnos:

No tengo una experiencia en sí, en mis 29 años de servicio tienes siempre que intervenir ya sea porque el niño es muy cohibido o ves que no aprende tienes que intervenir o los papas no te apoyen y motivar al niño o los padres para que salga adelante  todos los años tienes una experiencia diferente, no hay una experiencia en específico.

ANÁLISIS

 Analizando mejor las respuestas que la maestra nos dio, nos dimos cuenta que la maestra no tenía muchas nociones sobre las teorías, ya que en primera ella no estudio en una escuela normal, no salió con conocimientos base como nos comentaban otras maestras y aunque ella trato de contestarnos lo mejor posible, creemos que las respuesta no tienen nada que ver con las preguntas que se enfocan en el tema del desarrollo humano a excepción de algunas, no nos pudo decir que tipos de teorías o cursos ha tomado para el desarrollo del niño que era lo que más nos importaba pero como la mayoría también nos comentaban, antes no salían con esos conocimientos porque no tenían las lecturas o los mismos profesores no sabían sobre esos temas del desarrollo humano.